青岛职业技术学院以工匠文化贯通思政教育与技能培养

　　在青岛职业技术学院校园馆藏铁路机车展区，一台6061蒸汽机车“活”了起来。师生围站在老式铁路装备旁，中车青岛四方机车车辆股份有限公司工程研究中心党委书记、实践导师张安向学生讲述：“同学们，好好学本事，踏实练硬功。机车会退役，匠心不能停——从‘八一号’土法攻关到复兴号、高速磁浮，靠的就是一代代人自力更生、实干攻坚，把每道焊缝、每颗螺栓、每道工序做到极致。中国制造的下一程，还在等你们。”

　　张安讲的是机车，落在学生心里却是同一个理：本事是练出来的，匠心是守出来的。这是该校“迹观时代·器鉴中国”校园馆藏系列“大思政课”的开课现场，也是学校以工匠文化贯通思政教育与技能培养的生动样本。让承载工业记忆的老物件开口，把工匠精神讲进学生心里；让真实生产场景成为课堂，把真本事练到学生手上。

　　“学校把工匠文化作为育人主线，与企业协同推进，做到课程里有标准、实训里有规矩、活动里有榜样、环境里有熏陶、师资里有匠魂。”青岛职业技术学院院长邢广陆说。

　　“老物件”里读匠心，工业遗存成为“会说话”的教材

　　在青岛职业技术学院，课堂不局限在四壁之内。“校内青岛技术博物馆、青岛民间技术馆馆藏7000余件展品，‘大匠之门’、鲁班园、墨子广场、企业大道等20余处文化地标，都是‘会说话的’教材。”该校马克思主义学院院长王体晓介绍。这些展品不是简单的陈列：一台汽轮发电机组讲的是技术演进，一件老工具讲的是技艺传承——学校把它们串成校园工业文化系列“大思政课”，让学生从工业遗存中了解产业变迁，读懂工匠精神。

　　“校园里的老物件成为跨越时空的对话者，学生要读的‘教科书’，是能摸得到、看得见、踩得着的。”王体晓说，学生摸到机车上的铆钉、看清车厢的焊口、辨认工具上的磨损痕迹，工匠精神就不再是书本上的词，而是有细节、有温度、有来路的东西。

　　2024级旅游管理专业学生王子涵感受颇为直接：“刚入学时我总爱绕着校园走，起初只当逛景点，走得熟了才看懂，汽轮发电机组讲的是技术、‘矩不正，不可以为方’讲的是规矩、石刻上的企业名称跟我的专业对得上号。校园没讲大道理，却把我的入职第一课提前上完了，上的就是‘守规矩、练本事’这一课。”

　　榜样身边悟匠魂，劳模工匠成为“看得见”的标杆

　　“工匠精神，就藏在每一颗螺丝钉里，当一个好工人要用一辈子来回答。”台上话音未落，台下掌声已起。这是“人民工匠”许振超连续第十二年为该校“振超班”授课。学生换了一茬又一茬，但劳模工匠的故事从未中断。

　　“劳模工匠不是被请来作一次报告就走。”该校教务处处长范德辉介绍，学校陆续开设“进军班”“玉江班”“允展班”等多个以劳模工匠名字命名的卓越工匠班，423名劳模工匠受聘为产业教授和德育导师，19个技能大师工作室直接落地校园。劳模请进来，教师也要走出去。“老师也是要经常去企业‘回炉’的。”范德辉说，学校要求专业教师每年不少于一个月入企研修，其中就包括企业文化学习，“企业研修本身就是最好的课。”

　　“以前我们说课程思政，容易变成空讲道理。”青岛职业技术学院机电一体化技术专业教授赵秋玲说，“现在不是了。我们的课堂里有真的劳模师傅站在旁边，有真的零件、真实的质量案例，学生听得进去，因为这些东西就是将来他们在工作中要接触到的。”

　　对坐在台下的学生来说，讲台上那个人，最先改变的是距离感。“以前觉得企业家、劳动模范是遥不可及的大人物，直到他们站在我们面前，才发现他们也是从车间、码头、工地一步步走出来的普通人。”2025级软件技术专业学生滕良源说，入学以来，学校“智汇青职·企业家讲堂”“劳模工匠进校园”“我与大师面对面”等活动一场接一场，他几乎场场不落，“不绕弯子、全是干货，让我对‘工匠’二字有了更深的理解。”榜样站到眼前，本事就有了可模仿的路径。

　　实训场上淬真功，真实场景成为“练本事”的考场

　　在青岛职业技术学院的实训基地里，没有“模拟”二字。

　　“学生实训是真实环境、接的是真实订单、担的是真实责任、交付的是真实产品。”邢广陆说。在这里，生产现场就是教学场所，真实项目就是考核载体，企业标准就是评价标尺。这正是工匠文化从“听得见”变成“练得出”的关键：练的是真功，守的是标准。

　　在校内的海尔智慧楼宇全球服务学院，海尔集团将最新的产品、技术和一线工程师选派到学校。“校企合作不仅仅是硬件方面对办学条件的改善，更重要的是软件层面的深度融合。”海尔学院院长孙会扬说，学校将企业的“人单合一”管理理念、质量文化、创客文化等融入日常教学，让学生在校期间就能感受到真实的企业文化氛围，提升职业素养。

　　如果说海尔学院解决的是“企业文化进课堂”，那么越疆机器人维修中心解决的则是“真问题进实训”。在青岛职业技术学院与深圳市越疆科技股份有限公司共建的“越疆机器人华北区售后服务与检测维修中心”，该校信息学院学生正在对故障机械臂进行维修。据信息学院副院长徐占鹏介绍，学校教师与越疆工程师组成双导师团队，指导学生在真问题现场磨，除了单个机械臂维修，学生还能组装、维修真实产线，并逐步打造集销售、维修、培训于一体的“机器人4S店”。“实训对标岗位标准，学生毕业即可上岗。”徐占鹏说。

　　“学生从进校第一天起，用的图纸、守的规范、拧螺丝的力矩，就是车间里的那一套。进了厂就能上手，不用再‘回炉’。”海尔集团长期驻校的企业工程师王胜伟说。

　　“毕业生留不住、后劲不足，曾是不少企业反映的痛点。”邢广陆说，“我们希望培养的，是‘留得住、用得好、能发展’的工匠。留得住，是学生愿意扎根青岛；用得好，是企业接手就能顶岗；能发展，是学生未来有持续成长的阶梯。这三者缺一不可，少一件都不算真正的成功。”

　　从“老物件”里读匠心，到实训场上练真功，青岛职业技术学院正以工匠文化贯通思政教育与技能培养，让工匠精神在校园可感可触、在实训场可练可成。(费晓玉 孙艳泽)

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